REDACCION DE LA DISERTACION

En una disertación, además de la exposición clara y coherente de ideas, interesa que haya la expresividad suficiente para que el espectador se compenetre con el tema, en este aspecto, son centrales tanto la estructura como un buen manejo del lenguaje, en donde el código no sea complicado o ajeno a los espectadores.

Por ello, se sugieren las siguientes recomendaciones:

Para la entrada: procurando que sea sencilla y atractiva, se recomienda iniciar con alguna de as siguientes estrategias:

·         Citar una frase famosa persona de prestigio.

·         Formular preguntas para el auditorio reflexione y se involucre con el tema.

·         Comentar alguna experiencia que tenga que ver con el tema.

·         Emplear algún objeto para ilustrar el tema que se tenga que ver con el tema que se va a presentar.

·         Comentar alguna anécdota personal, lo cual despierta confianza.

·         Emplear algún refrán o dicho que popular que se relacione de manera directa con el tema.

·         Emplear la definición de un término, especialmente cuando el tema es un término científico o técnico.

·         Elaborar una comparación que permita resaltar la importancia del tema.

·         Usar una afirmación contundente o polémica, que involucre rápidamente la atención del público.

Para la exposición. Se recomienda sustentar la exposición del punto de vista en un aspecto polémico del tema, que haga evidente la existencia de perspectivas distintas, y estimule a tener un criterio propio.

Para el desarrollo. Piensas que los ejemplos y los datos que vas a dar se refieran a personajes o situaciones conocidas de los espectadores, dependiendo del contexto, es valido hacer preguntas o incluso bromas para reforzar tu discurso y relajar el ambiente.

Aspectos centrales. Aquí vas a recuperar lo mas importante pero no lo hagas como un listado de ideas, ni trates de ser exhaustivo; es preferible, recalcar en forma intensa dos aspectos, que trata de abarcar muchos y no resultar muy convincente con ninguno.

Conclusión final. Busca frases claras y breves, cuando mucho concluye en dos párrafos, puedes emplear de nuevo una frase celebre o cita. Usa un tono fuerte y contundente, pero cuida de que no parezca falso; procura que resulte creíble la emoción que muestras en el cierre de tu disertación, para ello, en la redacción procura que tus conclusiones expresen con honestidad tus reflexiones sobre el tema.

LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA II, LAURA ELISA VARELA CABRAL/ MARUMA GODOY RANGEL, BOOK MART MEXICO, PAG. 149

SON HABILIDADES PROPIAS DE UN BUEN EXPOSITOR:

1)      Conocer el tema a profundidad, tanto que se puede improvisar sobre el.

2)      Tener buena presencia, su aspecto y desempeño no es, ni muy común, ni demasiado llamativo.

3)      Tener una actitud cordial con su audiencia (atiende preguntas y comentarios).

4)      Tener control de sus movimientos corporales, sin verse rígido o parecer nervioso.

5)      Controlar su respiración para relajarse y potenciar su voz.

6)      Ser cordial, pero también, proyectar seguridad y autoridad.

7)      Establecer contacto visual con su audiencia.

8)      Manejar un volumen adecuado de voz (muy bajo, parece tímido, muy alto resulta ser muy agresivo).

9)      Variar la modulación de la voz para no resultar monótono.

10)   Tener una actitud natural, de tal forma que lo que se dice resulte creíble.

11)   Mantener una secuencia lógica de ideas que el público puede ir siguiendo.

12)   Proyectar energía y entusiasmo. No parecer apresurado o intimidado.

LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA II, LAURA ELISA VARELA CABRAL/ MARUMA GODOY RANGEL, BOOK MART MEXICO, PAG. 145

PREPARAR UNA DISERTACIÓN

Quien participa en una disertación  requiere las mismas habilidades para hablar y escuchar que mencionaremos como requisitos para el participante en un debate. El hecho de que ahora solo haya un emisor, no omite que se trata de un evento colectivo, en el que se les ofrece, en lo verbal y en lo no verbal.

LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA II, LAURA ELISA VARELA CABRAL/ MARUMA GODOY RANGEL, BOOK MART MEXICO, PAG. 144

LA DISERTACION

La disertación consiste en una exposición oral individual en la que se desarrolla un tema con la intensión de analizar a fondo uno de sus aspectos, exponer un punto de vista e invitar a nuevas reflexiones. Es un proceso intenso de comunicación, dado que, al igual que los discursos oratorios y las exposiciones de clase, exposiciones de clase, existe un solo emisor que guía el proceso y que, de manera simultanea, realiza dos grupos de acciones físicas y mentales:

a)      Las acciones que implica el desarrollar y expresar un orden de ideas coherente, cuidando de todas las condiciones de todas las condiciones en las que se produce el mensaje: manejo de la voz, expresión corporal y apoyos visuales.

b)      Las acciones que implica atender a los receptores y estar al tanto de su adecuado vínculo y comprensión del tema.

Las características de una disertación deben ser:

1)      Expone de manera concreta una perspectiva sobre un tema de interés para los receptores.

2)      Sustenta la exposición mediante una estructura lógico-argumentativa de ideas.

3)      Tiene un tono mas natural que el discurso, no debe leerse sino presentarse con una estructura fluida, comentada.

4)      Puede planear interrogativas y reflexiones, más que repuestas y soluciones. ¿Qué aporta una disertación?

Consiste básicamente en un ejercicio de razonamiento, en el cual se involucra a los receptares en una reflexión de un tema que se involucra a los receptores en una reflexión de un tema que es considerado relevante. Se espera de una disertación que le abra al espectador nuevas perspectivas sobre el tema y le despierte curiosidad sobre cierto(s) aspecto(s) del mismo, más que ofrecerle datos o conclusiones de manera concreta. Puede decirse que se trata más de un texto reflexivo que informativo.

Para ello, la disertación cuenta con una estructura básica que consta de:

Entrada. Se trata de la puesta en común de emisor con los receptores y el tema, debe captar la atención, despertar curiosidad y empatía.

Exposición. Se trata de presentar a la audiencia la perspectiva o enfoque de la reflexión que se hará sobre el tema.

Desarrollo. Se elabora una secuencia lógica de ideas y ejemplos que permiten ir guiando a la audiencia hacia en segunda persona, así como plantearles preguntas.

Aspectos centrales. Antes de dar por terminada la deserción es aconsejable recalcar los principales aspectos o aportaciones tratadas en el desarrollo, para hacerlas mas contundentes.

Conclusión final. Consiste en una reflexión o planteamiento breve en el que se resume la idea central de la disertación.

LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA II, LAURA ELISA VARELA CABRAL/ MARUMA GODOY RANGEL, BOOK MART MEXICO, PAG. 139

CIERRE Y CONCLUSION DEL DEBATE

Una vez terminado el tiempo asignado al debate, el moderador debe comunicárselo a los participantes, agradecerles su asistencia y dar un comentario final o conclusión sobre el tema debatido, antes de despedirlos del evento. Si es que aún hay tiempo, o así se lo solicitan, el moderador también puede elaborar verbalmente un panorama general de los aspectos más importantes aportados por los participantes en el debate, e invitar a una reflexión final.

En algunos casos se da la oportunidad a los participantes del debate de que hagan un último y breve comentario final. A continuación, se debe redactar las conclusiones sobre lo debatido, cuidando de registrar la fecha y lugar en donde se realizo el debate.

Cuando existe publico en un debate, al término de este se le da un breve espacio para formular preguntas hacer comentarios para los debatientes, también bajo la guía del moderador, para regular los tiempos y la pertenencia de los comentarios.

LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA II, LAURA ELISA VARELA CABRAL/ MARUMA GODOY RANGEL, BOOK MART MEXICO, PAG. 137

DESARROLLO DE UN DEBATE

Al llegar la fecha y hora de la realización de un debate, los participantes deben presentarse con unos diez minutos de anticipación, para tomar decisiones de último momento, si es necesario. El moderador debe asistir con especial puntualidad, ya que le corresponde dar inicio al evento. Todos los participantes pueden contar con sus materiales de apoyo y el o los relatadores deben asistir con especial puntualidad, ya que le corresponde dar inicio al evento. Todos los participantes pueden contar con sus materiales de apoyo y el o los relatores deben estar preparados con varias plumas disponibles y papel suficiente. Si existe la posibilidad económica de hacerlo, se acostumbra ofrecer a los debatientes agua para que puedan refrescar la garganta durante el evento.                                                           

El moderador debe estar preparado con sus propias tarjetas de trabajo, en las cuales tendrá anotaciones para comentar al inicio del debate, así como ideas sobre el tema para proponer una conclusión. Igualmente, se recomienda que cuente con tarjetas extra, en blanco, en las cuales puede informar discretas a los participantes, durante el debate.

En el momento en que se considere oportuno, el moderador dará la bienvenida a los participantes y espectadores (si los hay). En el caso de que los debatientes sean personajes renombrados, el moderador debe presentarlos formalmente, comunicando su cargo y haciendo una síntesis de sus logros profesionales.

Una vez realizado lo anterior, se le otorga la palabra a los debatientes, el moderador será el encargado de mantener el orden, por lo tanto deberá indicarles a los participantes cuando su tiempo se haya acabado, también indicará faltas de respeto o desorden durante la discusión.

Durante el debate se cuidara el seguimiento de las normas: dos personas no pueden hablar al mismo tiempo, una sola persona no puede intervenir por largo tiempo, si los debatientes, en vez de estar en desacuerdo están coincidiendo no hay debate, así que el moderador puede cerrar esa discusión hacían explicito que ahí no hay desacuerdo, y abrir la participación a otros debatientes.

Los secretarios estarán tomando nota de todo lo que se diga en el debate, así como de quien lo dice. Mientras que los debatientes tomaran nota de todo aquello que consideren pertinente, cuidando también anotar la referencia de quién lo dijo. Si un debatiente es cuestionado, o recibe alguna sugerencia, debe anotarlo, como forma de realimentación de su punto de vista.

LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA II, LAURA ELISA VARELA CABRAL/ MARUMA GODOY RANGEL, BOOK MART MEXICO, PAG. 136

FICHAS DE TRABAJO

La investigación previa realizar quien participará en un debate, implica la recopilación de palabras, ideas y datos clave en un formato del que permita su rápida lectura durante el desarrollo del evento. Para esto se recomienda el uso de las llamadas “fichas de lectura”, se trata de tarjetas de papel rígido, que por su forma y tamaño pueden agruparse con facilidad. En este aparato decidimos llamarlas fichas de trabajo, dado que es probable que al prepárate para un debate no solo recuperes material de lecturas que realices, sino que también elabores fichas con el desarrollo de los argumentos, ideas clave o ejemplos que tienes planeado utilizar.

De esta manera, en un conjunto de estas fichas, pueden llevar al debate una estructura previa en el cual aparecen en orden las ideas y asuntos que te interesa tratar acerca del tema. Es conveniente numerar las fichas, para evitar el riesgo de perder el orden. Aunque no olvides que la conducta de un debatiente debe ser flexible, tal vez ya en el evento no te sea posible trabajar el contenido de todas tus fichas ya sea posible trabajar el contenido de todas tus fichas ya sea por falta de tiempo, o porque no resulten adecuadas para la discusión.

Sin embargo, las fichas de trabajo, cuando están bien elaboradas, son reciclables, es decir, puedes guardarlas y volverlas a emplear en otra situación, por ejemplo, cuando te soliciten un ensayo o un trabajo de investigación, ahí tendrías ya al menos un avance de información y referencias sobre el tema.

LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA II, LAURA ELISA VARELA CABRAL/ MARUMA GODOY RANGEL, BOOK MART MEXICO, PAG. 133